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数学教研组介绍:

　　青岛华夏职业教育中心数学组共有教师13人：吴雅琴、王程、赵秀萍、周丽萍、宁茹、毕玉洁、王宝俭、管春梅、韩哓玲、李茹、于莺彬、牛俊、战娟。其中组长吴雅琴是市中心组成员，学历达标率100%，8人研究生班结业，普通话达级率100%；其中35岁以下教师11人。数学组教师为人正直、朴实，工作中体现了他们“团结、协作、务实、创新”的组风。他们本着“一切
为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的原则，做出了让学生“带着问题来，捧着满意去的”承诺。他们关心着班里的每位学生，看到班里学生在生活或学习上的困难，他们都热心询问，及时为学生排忧解难。每天的课间、中午、放学后，他们的办公室里经常聚集着学生问题或和老师谈心。他们牺牲自己的休息时间用自己的爱心实践着这一承诺。他们精心准备每一堂课，用自己的实际行动实践着“给学生超值的教育消费”这一服务理念。他们举办的市级、校级公开课，以及系列讲座“生活中的数学”深受师生好评。在校领导的大力支持下，一个“目标认同、结构合理、行为一致、素质较高”的教师集体已经形成。
　　一、1998年以来组内取得的主要成绩如下：
　　1、 2001年被青岛市教委评为首批“先进教研组”。
　　2、 每年统考成绩列全市第一；每年会考成绩列全市第一或第二。对口高职考试每年名列全市第一，2001年平均分76分（市平均分58分）；2002年平均分135.3（市97分）；2003年100.5分(市75.5分);2004年平均分68分（市平均分52分）；2005年平均分73分（市平均分62分）。
　　3、 自2002年青岛市职业学校举行全市数学竞赛以来，我校已连续四年荣获市区团体总分第一名。
　　4、 吴雅琴、王琳、姜仁初老师参与了《对口高职辅导——数学》一书第一、二、三、四版的编辑工作，已在山东省发行，荣获青岛市科技成果创新优秀奖。
　　5、 自建校以来，每年被评为校先进组室。
　　6、 先后有4人被评为校十佳岗位标兵。
　　7、 “青岛市教委青年岗位能手和拔尖人才”：2人
　　8、 “青岛市教委德育工作先进个人”：1人
　　9、 青岛市教委“巾帼标兵”：1人、
　　10、 全国说课比赛一等奖：1人
　　山东省说课比赛一等奖：2人
　　山东省评优课二等奖：2人
　　山东省评优课三等奖：1人
　　青岛市评优课一等奖：4人
　　青岛市评优课二等奖：2人
　　市公开观摩课：2人
　　11、 国家级优秀论文二等奖：2人
　　省级优秀论文一等奖：2人
　　省级优秀论文二等奖：3人
　　省级教育教学论文三等奖：3人
　　省级教育教学论文优秀奖：1人（有4篇论文发表于省级刊物《跨世纪的探索》一书）
　　市科技成果创新优秀奖一项：3人
　　市级优秀论文一等奖：3人
　　市级优秀论文二等奖：6人
　　市级优秀论文三等奖：10人
　　10、校级评优课一等奖：4人 市级课件展评一等奖：1人
　　校级评优课二等奖：2人 市级课件展评二等奖：1人
　　举行校级公开课：6人 校级优秀课件一等奖：1人
　　校级论文一等奖：3人 校级优秀课件三等奖：3人
　　校级论文二等奖：2人
　　11、10人担任班主任工作。其中有1人所带班级被评为“省优秀班级体”有3人所带班级被评为“青岛市优秀团支部”，有2人所带班级被评为“青岛市先进班级体”。其中有1人所带班级被评为“省优秀班级体”有3人所带班级被评为“青岛市优秀团支部”，有2人所带班级被评为“青岛市先进班级体”。
　　12、市“3+2”教材分析2次，市级部集备教材分析2次，市会考工作经验介绍1次，市教学法介绍1次，市对口高职复习工作经验交流2次。
　　13、2004年获青岛市教育局 “青年文明号”称号。
　　二、 组内特色活动
　　1、 认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法令、规定，认真实施上级教育教学主管部门和学校的指示规定。组内订阅的《数学通报》、《数学教学》、《中学数学教与学》成为老师们互相传阅的好教材。另外不少老师除了借阅图书室的书籍，还自己购买了大量的教育教学书籍进行自我充电，不断提高自己的业务理论水平，对教改的信息动态能及时进行组内交流，并且大胆尝试。只要上级有关部门组织的教研活动，组内成员都克服一切困难，积极参加。
　　2、 学科教学业务管理方面，自1998—1999学年度至今，每学期都有切实可行的教研组计划、总结。由教研组长集备组长带领本组成员深入钻研大纲教材，指定本年级的教学进度、个人教学计划。
　　在备课方面做到“三备四定一有五统一“。即备教学内容、备学生实际、备导学方法和教具；集体备课要定时、定内容、定中心发言人、定要求；要有备课记载；要统一教学指导，统一教材重难点，统一”双基“要求和作业要求，统一单元过关测试题目，统一课时安排。并要求每位教师都要写出包括教学目标、课题、活动、所需教材和用具、重难点、教学过程和方法，板书设计和课外作业要求等项目的教案。
　　在课堂教学方面坚持教师为主导，学生为主体的原则，大胆改革教学模式，实施分层目标教学，采用多媒体教学手段，培养学生创新能力和探索精神。
作业批改要全批全改，并且作业格式要求规范，格式不符的要学生重做，缺漏的要补齐；批改要做好记录，以便针对性的讲评。
　　成绩考核方面：每个单元有单元测试，每个章节有形成性测试题。阶段检测和期中考试都进行级部成绩统计，项目包括考试人数，各分段人数，总分，平均分，及格人数，及格率，优秀率。在成绩统计的基础上进行质量分析，就试题内容分布、题型结构、各知识点的失分情况、各层次学生的成绩变化等进行分析。
　　课外活动：每周二下午第三、四节进行数学课外活动，目的在于巩固课堂学习成果，补充正规课程学习之不足，激发学生学习数学的兴趣。现在正探索“研究性学习“的新渠道——”贷款中单利、复利的计算”。
　　近两年来推出“全天候”为学生服务，只要你是华夏学生，任何时间，任何地点都可以向数学组的老师们询问问题，数学组的全体老师向全体学生承偌“带着问题来，捎着满意去”得到全体领导及全体师生们的一致称赞，在每次评教评学中，数学组全体老师的学生满意率达100%
　　3、 教学研究活动方面：数学组有浓厚的教研气氛。每周三下午三、四节课全组集中教研活动，确定教研课题，近年来设立了“分层递进，题组教学法的探讨与完善”、“系列课件的制作”、“结构教学法在复习课中的探究与尝试”、“如何将低分学生培养出高素质的人才”、“教学中的艺术”等课题。另外，每个集备组天天、时时、事事集备已成习惯。周三集备时，组内以轮流方式选一人进行主讲，有时运用多媒体，组内研讨气氛非常浓厚。另外，组内成立了课件研究小组，及时把巧妙的课件制作技巧传授给大家，提高了组内全体成员的课件制作水平。每学期，组内教师要求听课不少于10节时，活动记录完整，并且装订成册，资料性强，对今后教研活动具有较高的参考价值。
　　4、 坚持教学改革和科研实验，数学组的“分层递进题组教学法“在实验中进行了完善，成功的举行了校内开放周活动，2001年12月在全市观摩公开课并在全市范围内进行了经验交流，得到市同仁们的高度评价
　　5、 学校为数学组提供了两个办公室，一个课外辅导室，并且人人配备一台电脑。数学组全体同仁，争取继续众志成诚，发扬华夏“不干则已，干则一流“的精神，在新的学年里，不断创新，争取更大的成绩。